Objectifs pédagogiques
Techniques esthétiques du visage, des mains et des pieds
- Mettre en œuvre des protocoles de techniques de soins esthétiques
- Mettre en œuvre des protocoles de techniques de maquillage du visage
Techniques esthétiques liées aux phanères
- Mettre en œuvre des protocoles de techniques esthétiques liées aux phanères
- Mettre en œuvre des protocoles de techniques de maquillage des ongles
Conduite d’un institut de beauté et de bien-être – relation avec la clientèle et vie de l’institut
- Accueillir et prendre en charge la clientèle
- Conseiller et vendre des produits cosmétiques et des prestations esthétiques
- Mettre en valeur et promouvoir des produits et des prestations
- Organiser un planning de rendez-vous
- Participer à la vie de l’institut de beauté et de bien-être
Prévention – santé – environnement
- Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation
- Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire avec une mesure de prévention
- Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, à l’environnement ou à la consommation et argumenter un choix
- Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté
- Agir face à une situation d’urgence
Français (NB : Nous préparons à cette épreuve uniquement les apprenants inscrits dans l’offre AVEC épreuves générales)
- Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer
- Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu
- Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer
- Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques
- Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier
Histoire-géographie – Enseignement moral et civique (NB : Nous préparons à cette épreuve uniquement les apprenants inscrits dans l’offre AVEC épreuves générales)
- Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser
- S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger
- Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme
- Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement
- Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République
Mathématiques et physique-chimie (NB : Nous préparons à cette épreuve uniquement les apprenants inscrits dans l’offre AVEC épreuves générales)
- Rechercher, extraire et organiser l’information
- Proposer, choisir et exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité
- Expérimenter, utiliser une simulation
- Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion
- Rendre compte d’une démarche ou d’un résultat, à l’oral comme à l’écrit, en utilisant des outils et un langage appropriés
Modalités d’évaluation
EP1 : Techniques esthétiques du visage, des mains et des pieds
Épreuve pratique et écrite – Coefficient : 6 – Durée : 3 h 45 (dont coefficient 1 et 1 h pour l’évaluation de la PSE)
EP2 : Techniques esthétiques liées aux phanères
Épreuve pratique et écrite – Coefficient : 4 – Durée : 2 h 30
EP3 : Conduite d’un institut de beauté et de bien-être : relation avec la clientèle et vie de l’institut
Épreuve orale – Coefficient : 4 – Durée : 40 minutes
Épreuve EG1 – Français et histoire-géographie – enseignement moral et civique
UG1 – Coefficient : 3
Épreuve EG2 – Mathématiques – sciences physiques et chimiques
UG2 – Coefficient : 2